孩子平时考试成绩不行,但期末的时候考得好,问题出在哪里呢?

我也观察到了这种现象,以对我孩子班级的观察为例,孩子们平时的小测验,被老师们表扬的名单里,学霸并不是高频出现的名字。但只要一到大考,就稳稳是学霸的天下。为何会如此呢?我觉得主要是与孩子们的智商,学习习惯和学习方法有关。有的孩子悟性高,接受快,老师一点就通,这样一来,在频率很高的阶段性测验中,这些孩子很容易拔的头筹。但这类孩子虽然接受快,但往往也有一个缺点,就是“学得快忘得也快”。但有的孩子属于慢一拍性格,接受新知识较慢,并且也不喜欢浅尝辄止,往往喜欢追根溯源,把一个知识点彻底吃透。也有的孩子是属于天赋一般但勤能补拙的孩子,这就导致在阶段性测验中,这类慢一拍的孩子往往优势不是很明显。虽然如此,但这类孩子也有一个优势,那就是“学得慢但忘得也慢”。第一类孩子:聪明,机灵,但往往太活泛,对知识止于浅尝辄止,不喜欢深挖。学习习惯一般不够好,坐不住,不够专注,意志力欠缺。第二类孩子:接受慢,但细心认真,肯钻研,有专注力,有意志力,学习习惯好。当然,还有第三类孩子,同时拥有两类孩子的优点,这是当之无愧的学霸。期末考试,是对一学期知识点的综合性考核,涉及记忆和知识的深入综合运用,“第一类孩子”往往会失去领先优势,第二类孩子反倒会“后来者居上”。另外,在中国,初中小学阶段的考试中,规范性考核是核心,这就导致第一类孩子往往不占优势,第二类孩子会强势凸显。所以,如果孩子能在大考中脱颖而出,阶段性小测验成绩高低就不必介怀,这背后涉及的是不同孩子学习习惯和思维的差异,而非其他。以上,供参考。

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