孩子黄金阅读期是什么年龄最好?


实践出真知,通过实践我认为孩子阅读的黄金期分为两个阶段。
第一个阶段:辅助阅读阶段


2-6岁,这个阶段,是从辅读到主读的过度时期,也是培养阅读兴趣的黄金时期。

2岁的孩子在父母的辅助下,其实已经可以对绘本或有声图书进行阅读了。



这是最初的书本印象以及画面同步声音的刺激。

我们都知道读书有读书的语言,叫书面语。平时说话用的是口头语。

如果说口头语是孩子语言习惯的启蒙,那么书面语就是儿童阅读习惯的启蒙了。

2岁儿童正是语言习惯形成的关键时期,这时候每天加入适当的书面语的辅助阅读,不但有助于提高孩子未来的语言表达能力,同时也正在塑造阅读习惯的雏形。



3-4岁的孩子,已经可以在父母的辅助下,独立理解绘本图书上表达的大部分内容,有的孩子因为2岁时的听读习惯,在3-4岁的时候,甚至可以独立对绘本进行自编阅读,就是自己想象故事内容,对图片内容进行解读。

5-6岁的孩子,在父母辅助下,可以对简单的文字故事进行解读,父母的辅助主要体现在故事讲完以后,与孩子进行互动,将孩子没有理解到的故事内涵,隐含的道理,通过简单的例子或者语句解读给孩子听,这是孩子阅读兴趣形成的关键时期,家长的解读是否简明易懂和生动有趣,对孩子未来的阅读习惯养成有着深远的影响。



第二个阶段:独立阅读阶段

6-12岁时独立阅读习惯养成的关键时期。

6岁,进入小学后,孩子跟着老师阅读课文,学会了一些基础汉字,对一些简单词汇有了理解,这时候孩子回头去看父母以前给他解读过的故事书,会觉得非常有趣,因为自己可以看懂,所以常会抱着以前的书看,这时候父母的角色不再是主动辅助,而是意识影像,意识影像的意思就是让孩子通过父母读书的影像,形成自我读书的意识。



这时候,父母最好也能端起书本,父母看什么书呢?这一点很重要,这个时期父母最好能看孩子理解范围内的书籍,并且阅读进度跟上孩子的阅读进度最好,这样最后两人同时读完书后就可以交换书本阅读,交换阅读的过程中就可以讨论各自的阅读感想,引导孩子的阅读逻辑。



7-10岁,这个阶段如果父母一直都能坚持对孩子意识影像的培养,那么孩子自我阅读的习惯肯定是养成了,孩子可能会以与你讨论书中的趣闻或者经典段落内容为乐趣,家长一定要积极配合,家长如果不能以读书为乐,又怎能强求孩子产生兴趣呢?



10-12岁,如果前面的各个阶段,父母都做好了,那么10-12岁就是孩子独立选择阅读,并习惯阅读的阶段了,这个阶段,父母就只需要经济辅助了,孩子想要阅读什么好书,掏钱就行……

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THE END
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